問答題簡述時間概念的特點。
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幼兒認識對稱圖形教育活動的指導(dǎo)要點有()
題型:多項選擇題
學(xué)前階段幼兒所需要認識的立體圖形包括()
題型:多項選擇題
3~4歲的幼兒逐漸進入集合的元素感知階段,即能準確感知集合及其元素了。
題型:判斷題
5~6歲的幼兒不僅能將物體進行不同的分組,也能按物體的外部屬性或內(nèi)部屬性給物體分類。
題型:判斷題
3歲左右的兒童沒有包含觀念,例如他們最初計數(shù)一組物體的數(shù)量時,說不出總數(shù)。
題型:判斷題
幼兒十以內(nèi)加減運算的發(fā)展,表現(xiàn)出從具體到抽象的過程和特點,反映了幼兒思維抽象性的發(fā)展過程。
題型:判斷題
幼兒對幾何圖形的配對指:幼兒能用正確的約定名稱,說出相應(yīng)幾何形體的名稱。
題型:判斷題
鐘表的認識是大班幼兒學(xué)習(xí)時間概念的一個重點和難點。
題型:判斷題
在實踐中要想提高幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì),對教師而言,關(guān)鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運算方法以游戲的方式生動的傳授給幼兒。
題型:判斷題
小班幼兒集合概念發(fā)展水平中,已經(jīng)能用一一對應(yīng)的方法比較不同類物體或圓點的多少(10個以內(nèi))。
題型:判斷題