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A、兒童年齡特征的影響
B、教師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)對(duì)不同年齡兒童有不同的效果
C、低年級(jí)兒童更容易從長(zhǎng)輩的贊許和關(guān)懷中獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力
D、低年級(jí)兒童的外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)
A、它是人類社會(huì)性需要
B、它在滿足以后便會(huì)停止
C、它在滿足以后會(huì)產(chǎn)生新的需要
D、它不受外部誘因的影響
最新試題
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。
幼兒喜歡問(wèn)“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是（）
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，嬰兒的第一個(gè)詞語(yǔ)爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段，下列正確的是（）
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說(shuō)法正確的是（）。
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫(huà)、寫(xiě)作和游戲表演屬于（）
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá)，即先能聽(tīng)懂，然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。