A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)齡兒童期
D.青春期
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A.小學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)教師幾乎是絕對(duì)服從
B.小學(xué)高年級(jí)兒童會(huì)對(duì)教師做出獨(dú)立評(píng)價(jià)
C.教師評(píng)價(jià)不會(huì)影響小學(xué)兒童的同伴地位
D.小學(xué)兒童對(duì)自己的期望與教師的期望有關(guān)
A.父母控制
B.兒童控制
C.自我控制
D.共同控制
A.對(duì)偶故事法
B.訪談法
C.跟蹤分析法
D.陌生情境法
A.0-6個(gè)月
B.6-12個(gè)月
C.12-18個(gè)月
D.18-24個(gè)月
A.自我體驗(yàn)
B.自我概念
C.自我評(píng)價(jià)
D.自我控制
最新試題
小學(xué)兒童的基本情緒狀態(tài)是（）
研究發(fā)現(xiàn)，7-10歲兒童持續(xù)注意的時(shí)間是（）
針對(duì)膽汁質(zhì)的兒童，教師應(yīng)采取的教育策略是（）
強(qiáng)調(diào)兒童語(yǔ)言的獲得是模仿和強(qiáng)化的結(jié)果，這是（）
有意識(shí)記和意義識(shí)記占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）。
機(jī)械識(shí)記的關(guān)鍵期出現(xiàn)在（）。
研究者們采用延遲滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)來(lái)研究嬰兒的（）
關(guān)于性別角色的形成，主張兒童模仿和認(rèn)同同性別父母的理論是（）
下列關(guān)于小學(xué)兒童與教師的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
美國(guó)心理學(xué)家安斯沃斯通過(guò)（）方法研究嬰兒依戀的類(lèi)型。