多項(xiàng)選擇題人類基本需要層次理論對(duì)護(hù)理實(shí)踐的意義包括（）

A.幫助護(hù)士發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題
B.使護(hù)士更好地理解病人的言行
C.有利于護(hù)士預(yù)測(cè)病人潛在的護(hù)理問題
D.有助于護(hù)士確定護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序
E.可依據(jù)需要層次識(shí)別護(hù)理問題的輕、重、緩、急


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1.多項(xiàng)選擇題應(yīng)用系統(tǒng)理論對(duì)護(hù)理學(xué)的指導(dǎo)意義包括（）

A.一般系統(tǒng)理論是護(hù)理學(xué)的基本理論依據(jù)
B.人是自然系統(tǒng)中一個(gè)相對(duì)封閉是次系統(tǒng)
C.維持人的健康就是要保持內(nèi)環(huán)境的平衡
D.整體護(hù)理的觀點(diǎn)就是把人看成一個(gè)整體的系統(tǒng)
E.護(hù)理的主要功能就是幫助人維持系統(tǒng)的平衡

2.多項(xiàng)選擇題開放系統(tǒng)和環(huán)境問的作用是通過哪些過程完成的（）

A.評(píng)估
B.輸入
C.處理
D.輸出
E.反饋

3.多項(xiàng)選擇題護(hù)理程序是護(hù)士在工作中運(yùn)用的一種解決問題的方法，其特點(diǎn)是（）

A.以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)
B.護(hù)士有決策的權(quán)利
C.護(hù)理工作是按計(jì)劃進(jìn)行的
D.是一個(gè)需要不斷反饋的過程
E.按病人的生理需要來安排計(jì)劃

4.多項(xiàng)選擇題陳述護(hù)理診斷時(shí)，應(yīng)注意（）

A.護(hù)理診斷必須具備診斷依據(jù)
B.一個(gè)診斷可針對(duì)多個(gè)健康問題
C.避免將臨床表現(xiàn)誤為相關(guān)因素
D.確定護(hù)理診斷應(yīng)貫徹整體護(hù)理觀點(diǎn)
E.盡量使用NANDA認(rèn)可的護(hù)理診斷名稱

5.多項(xiàng)選擇題下列可作為護(hù)理目標(biāo)陳述中的主語的是（）

A.護(hù)士
B.病人
C.健康人
D.病人家屬
E.病人的體重

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健康教育干預(yù)

題型：名詞解釋

一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一，是護(hù)理道德的（）

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護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次（）

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發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問題。

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簡(jiǎn)述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。

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循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí)，從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸（）。

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當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）

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