A.知人善用
B.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理結(jié)構(gòu)
C.用人所長(zhǎng)
D.充分表現(xiàn)、委以責(zé)任
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A.個(gè)體動(dòng)機(jī)
B.團(tuán)體動(dòng)機(jī)
C.需要?jiǎng)訖C(jī)
D.社會(huì)動(dòng)機(jī)
A.健康管理
B.生活管理
C.環(huán)境管理
D.保健教育指導(dǎo)
A.可控性特點(diǎn)
B.直接性特點(diǎn)
C.整體性特點(diǎn)
D.創(chuàng)造性特點(diǎn)
A.啟動(dòng)作用
B.衡量作用
C.凝聚作用
D.激勵(lì)作用
A.《幼兒園管理?xiàng)l例》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《城市幼兒園工作條例》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
最新試題
園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間,相互促進(jìn),相互影響,管理者和被管理者雙方在管理過(guò)程中逐步成長(zhǎng),這體現(xiàn)了幼兒園管理過(guò)程的“育人”目的具有()
保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“查”是指()。
幼兒園園徽屬于組織文化中的()。
幼兒園園長(zhǎng)的核心角色是()。
幼兒園傷害事故的處理原則主要堅(jiān)持()原則。
《城市幼兒園建筑面積定額(試行)》規(guī)定,幼兒園規(guī)模原則上不超過(guò)()個(gè)班。
園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種()的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)體制。
幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在:第一,提高了工作效率,節(jié)省了大量的時(shí)間;第二,利于養(yǎng)成();第三,為保教工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造了條件。
幼兒園財(cái)務(wù)管理制度不包括()。
行為文化位于組織文化的()。