A.參與觀摩的教師水平
B.專家參加點(diǎn)評(píng)
C.大家充分研討
D.正確的分析評(píng)價(jià)
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A.專制型領(lǐng)導(dǎo)方式
B.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式
C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式
D.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式
A.知人善用
B.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理結(jié)構(gòu)
C.用人所長(zhǎng)
D.充分表現(xiàn)、委以責(zé)任
A.個(gè)體動(dòng)機(jī)
B.團(tuán)體動(dòng)機(jī)
C.需要?jiǎng)訖C(jī)
D.社會(huì)動(dòng)機(jī)
A.健康管理
B.生活管理
C.環(huán)境管理
D.保健教育指導(dǎo)
A.可控性特點(diǎn)
B.直接性特點(diǎn)
C.整體性特點(diǎn)
D.創(chuàng)造性特點(diǎn)
最新試題
保教工作計(jì)劃
學(xué)前教育五大領(lǐng)域中,位于第一位的是()。
關(guān)于管理的本質(zhì),不正確的選項(xiàng)是()。
保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“查”是指()。
試述幼兒園教科研工作管理的意義。
幼兒園園徽屬于組織文化中的()。
保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“看”是指()。
()是為保障各單位職能活動(dòng)正常進(jìn)行而提供的各種后方勤雜事務(wù)性工作。
幼兒園管理的無(wú)形要素是()。
戴明環(huán)中的()環(huán)節(jié)是管理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié),也是實(shí)施時(shí)間最長(zhǎng)、最復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)。