A、經(jīng)濟實力
B、創(chuàng)新理念
C、黨的領導
D、運作能力
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A、社交能力
B、組織能力
C、學習能力
D、學歷層次
A、兩層
B、三層
C、四層
D、一層
A、弗里曼
B、熊彼特
C、桑德布
D、格雷厄姆
A、第一大國
B、第二大國
C、第四大國
D、第三大國
A、本質屬性
B、自然屬性
C、附加屬性
D、天然屬性
最新試題
國外哪些自主創(chuàng)新的做法值得中國借鑒?
專業(yè)技術人才需要遵守的責任原則就是在自身的職業(yè)到活動中,不僅應當完成份內的工作,還應當對在工作中產(chǎn)生的過失承擔相應的后果。
自我學習的本質不僅是一個不斷充實的過程,更是一種對事物的領悟過程,領悟的是背后的現(xiàn)實意義和人生哲理。
服務群眾就是為人民群眾服務。服務群眾表明了我們的職業(yè)與人民群眾的關系,表明了我們工作的主要服務對象是人民群眾,表明了我們應當依靠人民群眾,時時刻刻為群眾著想,急群眾所急,憂群眾所憂,樂群眾所樂。
公民道德屬于道德范疇,也是社會主義道德體系的重要組成部分,公民道德建設是進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德建設的前提和條件。
中國社會科學院副研究員董禮勝等專家評述說,建立服務承諾制度的目的原本是為了使管理者進一步認識到服務的重要性,認識到信譽是一個單位美譽度的指標。但我們目前看到的服務承諾更像是表面文章,是應付上級的要求,是做給別人看的,不是發(fā)自內心的。任何事情,一旦流于形式主義,就變味了、變質了。這段評述說明了我國當前在職業(yè)道德上應當注重()。
專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義是什么?
職業(yè)的產(chǎn)生源于人類社會發(fā)展的社會分工。社會分工不僅形成了“術有專攻”的勞動分工,而且導致了市場交易的產(chǎn)生,成為商品經(jīng)濟發(fā)展的社會基礎。
道德觀是社會群體的共識,道德則是個人對所在社會群體所共識的意識形態(tài)規(guī)則的認識。
科學技術是第一生產(chǎn)力,但專業(yè)技術人才如果缺乏基本的職業(yè)道德,這一積極的生產(chǎn)力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進步的破壞力。