多項選擇題影響道德認識發(fā)展的內(nèi)部條件主要有()。
A.認知失調(diào)
B.道德情操
C.態(tài)度定勢
D.道德情感
E.道德認知
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1.多項選擇題中學生道德信念具有情緒情感色彩、()等特點。
A.社會性
B.穩(wěn)定性
C.深刻性
D.習慣性
E.內(nèi)隱性
2.多項選擇題中學生道德信念形成大體上經(jīng)過()三個階段。
A.理解
B.練習
C.模仿
D.信服
E.內(nèi)化
3.單項選擇題道德信念形成的重要時期是()。
A.中學階段
B.小學階段
C.大學階段
D.青年初期
4.單項選擇題反映著人們在道德活動中的各種關系以及如何處理這種關系的行為準則被稱為()。
A.道德認識
B.道德觀念
C.道德信念
D.道德準則
5.單項選擇題道德評價能力最初是在()的影響下形成起來的。
A.家庭教育
B.學校教育
C.自我評價
D.別人評價
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外在的德育目的強調(diào)德性修養(yǎng)本身。
題型:判斷題
德育的外延往往十分寬廣,它包括()
題型:多項選擇題
德育手段是德育目的實現(xiàn)的保證。
題型:判斷題
德性是指個體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型:判斷題
“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構成的一種美德體系。
題型:判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型:判斷題
人的品德依賴于德育。
題型:判斷題
德育目標按照德育目的的構成可分為()
題型:多項選擇題
人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人,人與自然之間的關系。
題型:判斷題
德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。
題型:判斷題