A.霍爾
B.何林沃斯
C.哈維斯特
D.埃里克森
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A.維持不變
B.減弱
C.增強
D.不能確定
A.重測信度
B.復(fù)本信度
C.折半信度
D.內(nèi)部一致信度
A.二
B.三
C.四
D.五
A.托爾曼
B.班杜拉
C.布魯納
D.斯金納
A.斯金納
B.奧蘇伯爾
C.布魯納
D.加涅
最新試題
問題解決者常常受物體常見作用的影響,而對其他的作用視而不見,這種現(xiàn)象屬于問題解決中的()
美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究,提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于()
張老師將教學內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是()
初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關(guān),以下屬于中等水平認知的是()
在兒童各個器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
建構(gòu)主義認為,學習者的知識是在一定情境下,借助于他人的幫助,通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應(yīng)當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分,其中學習過程的最終目標是()
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()
奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是()
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法,以下關(guān)于問卷法實施的要求中,不正確的是()
關(guān)于學習動機的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()