A.教學(xué)評價是一種對教與學(xué)過程和資源的價值判斷
B.教學(xué)評價的目的是促進學(xué)生的發(fā)展
C.教學(xué)評價應(yīng)當以教學(xué)目標為依據(jù),明確的教學(xué)目標是搞好教學(xué)評價的前提
D.教學(xué)評價的目的是促進教師的發(fā)展
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A.形成性評價
B.絕對評價
C.相對評價
D.診斷性評價
A.形成性評價
B.診斷性評價
C.絕對評價
D.相對評價
A.描述學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程
B.理想
C.水平評估
D.展示
A.面向教學(xué)資源的評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.面向教學(xué)過程的評價
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進行分析。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
一般認為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。