問答題簡述中小學(xué)生品德不良與問題行為的區(qū)別。
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柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
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人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動和交往中如何處理人與人,人與自然之間的關(guān)系。
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下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中,哪些符合實(shí)際情況?()
題型:多項(xiàng)選擇題
教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。
題型:判斷題
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
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德性是指個(gè)體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型:判斷題
品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起,形成具有特定功能的動態(tài)集合體。
題型:判斷題
艾森伯格認(rèn)為親社會行為是合作;分享;助人;捐獻(xiàn);謙讓;安慰;同情等。
題型:判斷題
家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
題型:判斷題
教育總是具有德育性。
題型:判斷題