A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元記憶知識(shí)
C.元記憶體驗(yàn)
D.元記憶監(jiān)控
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A.學(xué)習(xí)興趣
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.成就動(dòng)機(jī)
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.《教育過程》
B.《認(rèn)知成長(zhǎng)研究》
C.《對(duì)教學(xué)理論的探討》
D.《教育的適當(dāng)性》
A.注意過程
B.動(dòng)機(jī)過程
C.保持過程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過程
A.定勢(shì)
B.高原期
C.抑制
D.起伏
A.原有知識(shí)背景
B.元認(rèn)知水平
C.訓(xùn)練方法
D.歸因模式
最新試題
問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對(duì)其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的（）
建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分，其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是（）
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是（）
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點(diǎn)，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對(duì)自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績(jī)很好，對(duì)自己不感興趣的科目成績(jī)平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，以下描述中不正確的是（）
個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的相對(duì)穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn)，指的是（）
問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法，以下關(guān)于問卷法實(shí)施的要求中，不正確的是（）
奧蘇伯爾提出了知識(shí)學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）
以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）
在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）