判斷題懲罰不利于良好的態(tài)度與品德形成的,嚴(yán)禁使用。
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德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。
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“四要素說”是對(duì)“三要素說”的發(fā)展,具體指知、情、信、行。
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德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。
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德育的核心是培養(yǎng)人的德性。
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德育手段可以分為三類:人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。
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德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
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個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
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人的品德依賴于德育。
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