A.英國資產(chǎn)階級革命
B.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
C.法國大革命
D.拉美獨(dú)立運(yùn)動
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A.馬克思認(rèn)為，英國革命是一場“歐洲范圍的革命”
B.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間，喬治·華盛頓被任命為大陸軍總司令
C.1799年11月9日，拿破侖發(fā)動“霧月政變”
D.1813年，玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)委內(nèi)瑞拉人民舉行起義
“沒有革命的理論，就不會有革命的行動”。據(jù)此，下列理論（思想）與行動對應(yīng)正確的是（）
①馬克思主義——憲章運(yùn)動
②馬克思主義——巴黎公社
③三民主義——武昌起義
④三民主義——戊戌變法
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
“思想解放是社會變革的先導(dǎo)，能促進(jìn)社會的進(jìn)步。在歷史上，一批又一批思想家站在時代的前沿，提出了先進(jìn)的思想理論。”下列能夠論證上述觀點(diǎn)的史實有（）
①文藝復(fù)興
②新文化運(yùn)動
③五四運(yùn)動
④《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
九年級一班張超同學(xué)在學(xué)完一章節(jié)歷史課后，根據(jù)所學(xué)知識整理制作了一張學(xué)習(xí)卡片（如圖）。根據(jù)卡片可知，張超同學(xué)這一章節(jié)歷史課的專題應(yīng)是（）
A.資本主義的發(fā)展
B.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大
C.西歐走出中古時代
D.歐美主要國家的社會巨變
A.士兵對戰(zhàn)爭漠不關(guān)心
B.士兵不懼怕死亡
C.戰(zhàn)爭是士兵喪失了人格和尊嚴(yán)
D.戰(zhàn)爭使士兵斗志昂揚(yáng)
最新試題
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)我的章西，絕沒有好下場”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）
“這一重要法令的頒布，對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說，猶如一座巍然屹立的希望的燈塔?！薄跋Ｍ臒羲笔侵福ǎ?/p>
1848年后，在馬克思主義影響下，歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動，迫使資本主義國家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革，不得不給予工人階級更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時的工人運(yùn)動（）
日本歷史上的兩次崛起，第一次是19世紀(jì)中后期，日本逐漸走上資本主義強(qiáng)國之路；第二次是20世紀(jì)50年代中期到70年代初期，日本經(jīng)濟(jì)高速增長。日本第一次崛起得益于（）
有專家預(yù)計，2023年中國新能源汽車（主要為電動車）產(chǎn)銷量有望沖擊千萬輛目標(biāo)，大有趕超燃油車趨勢。其實電動車的發(fā)明要早于燃油車，在第二次工業(yè)革命期間電動車與燃油車相繼問世。下列發(fā)明為電動車提供了動力支持的是（）①電動機(jī)②電報機(jī)③蓄電池④電焊機(jī)
下表是某校九年級學(xué)生制作的歷史大事年表（部分），該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容，可用于闡釋（）
“19世紀(jì)歐洲這種運(yùn)輸設(shè)施的開展，使先前未曾開發(fā)地區(qū)卷入世界經(jīng)濟(jì)活動內(nèi)，更因其克服運(yùn)輸量、畜力、季節(jié)及移動速度等限制，工業(yè)革命成果得以擴(kuò)大”?！斑\(yùn)輸設(shè)施”最有可能是（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
隨著電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn)，發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，電力開始作為動力帶動機(jī)器，由此揭開第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開始的時間是（）
“第一次工業(yè)革命時，許多技術(shù)的發(fā)明來源于有實踐經(jīng)驗的工匠。這個時期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時，所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運(yùn)用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)。”材料旨在強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命（）