你可能感興趣的試題

判斷題
道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的關(guān)注，容易捕捉到面臨情境中的道德信息，能夠體察道德情境中他人的情緒反應(yīng)。
答案：正確
判斷題
道德行為是行為者自愿選擇的行為，是在一定道德意識(shí)支配下，行為者根據(jù)社會(huì)主流價(jià)值觀自主選擇的行為。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
道德行為習(xí)慣是一個(gè)人需要外在監(jiān)督和自己意志努力即可實(shí)現(xiàn)的道德行為。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
道德情感的生成是以人的自然、基礎(chǔ)性情感的滿足為前提的。
答案：正確
判斷題
高中生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了較深刻的理性含義，已經(jīng)能夠自覺地從人生意義和價(jià)值的高度來思考道德問題，這表明高中生具有了想象性的道德情感。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
小學(xué)生的道德情感以內(nèi)化的抽象道德觀念為依據(jù)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
小學(xué)三年級(jí)是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。
答案：正確
判斷題
道德情感具有人格塑造功能。
答案：正確
名詞解釋
投機(jī)鉆營式的道德行為
答案：指?jìng)€(gè)體缺乏正當(dāng)?shù)男袨閯?dòng)機(jī)，或懷有不正當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)，為達(dá)到某種其他目的而做出的道德行為。這種道德行為是為了達(dá)到別的目的而采取的...
名詞解釋
“志功合一”式的道德行為
答案：指?jìng)€(gè)體不僅有外在的道德表現(xiàn)，而且具備了適當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)。行為者的外在表現(xiàn)和內(nèi)部主觀世界具有高度的一致性，是其內(nèi)部深層次價(jià)值觀的...

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我國心理學(xué)界對(duì)青少年的道德行為研究也只是剛剛開始，從研究資料來看，青少年道德行為的發(fā)展，主要表現(xiàn)在攻擊性行為的水平上。

你可能感興趣的試題

道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的關(guān)注，容易捕捉到面臨情境中的道德信息，能夠體察道德情境中他人的情緒反應(yīng)。

道德行為是行為者自愿選擇的行為，是在一定道德意識(shí)支配下，行為者根據(jù)社會(huì)主流價(jià)值觀自主選擇的行為。

道德行為習(xí)慣是一個(gè)人需要外在監(jiān)督和自己意志努力即可實(shí)現(xiàn)的道德行為。

道德情感的生成是以人的自然、基礎(chǔ)性情感的滿足為前提的。

高中生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了較深刻的理性含義，已經(jīng)能夠自覺地從人生意義和價(jià)值的高度來思考道德問題，這表明高中生具有了想象性的道德情感。

小學(xué)生的道德情感以內(nèi)化的抽象道德觀念為依據(jù)。

小學(xué)三年級(jí)是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。

道德情感具有人格塑造功能。

投機(jī)鉆營式的道德行為

“志功合一”式的道德行為

我國心理學(xué)界對(duì)青少年的道德行為研究也只是剛剛開始，從研究資料來看，青少年道德行為的發(fā)展，主要表現(xiàn)在攻擊性行為的水平上。

你可能感興趣的試題

道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的關(guān)注，容易捕捉到面臨情境中的道德信息，能夠體察道德情境中他人的情緒反應(yīng)。

道德行為是行為者自愿選擇的行為，是在一定道德意識(shí)支配下，行為者根據(jù)社會(huì)主流價(jià)值觀自主選擇的行為。

道德行為習(xí)慣是一個(gè)人需要外在監(jiān)督和自己意志努力即可實(shí)現(xiàn)的道德行為。

道德情感的生成是以人的自然、基礎(chǔ)性情感的滿足為前提的。

高中生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了較深刻的理性含義，已經(jīng)能夠自覺地從人生意義和價(jià)值的高度來思考道德問題，這表明高中生具有了想象性的道德情感。

小學(xué)生的道德情感以內(nèi)化的抽象道德觀念為依據(jù)。

小學(xué)三年級(jí)是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。

道德情感具有人格塑造功能。

投機(jī)鉆營式的道德行為

“志功合一”式的道德行為

我國心理學(xué)界對(duì)青少年的道德行為研究也只是剛剛開始，從研究資料來看，青少年道德行為的發(fā)展，主要表現(xiàn)在攻擊性行為的水平上。

道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的關(guān)注，容易捕捉到面臨情境中的道德信息，能夠體察道德情境中他人的情緒反應(yīng)。

道德行為是行為者自愿選擇的行為，是在一定道德意識(shí)支配下，行為者根據(jù)社會(huì)主流價(jià)值觀自主選擇的行為。

道德行為習(xí)慣是一個(gè)人需要外在監(jiān)督和自己意志努力即可實(shí)現(xiàn)的道德行為。

道德情感的生成是以人的自然、基礎(chǔ)性情感的滿足為前提的。

高中生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了較深刻的理性含義，已經(jīng)能夠自覺地從人生意義和價(jià)值的高度來思考道德問題，這表明高中生具有了想象性的道德情感。

小學(xué)三年級(jí)是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。