A.信息技術(shù)的教學特性分析
B.信息技術(shù)本身的功能與特征分析
C.師生的特征與技能水平
D.教學內(nèi)容表達與傳遞的需求
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A.主要應(yīng)該考慮教師是否具備網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境和設(shè)備的條件
B.只有完全實現(xiàn)利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的要求，才能開展自主、合作、探究等學習活動
C.信息技術(shù)可以有效支持學生進行自主、合作、探究學習活動
D.只要充分利用信息技術(shù)，就能實現(xiàn)學習方式轉(zhuǎn)變
A.應(yīng)用信息技術(shù)解決教學問題
B.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學
C.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式
D.應(yīng)用信息技術(shù)促進探究學習
A.信息庫；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；支持系統(tǒng)
B.信息資源；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；任務(wù)管理者
C.信息資源；符號板；現(xiàn)象視窗；認知工具；任務(wù)管理者
D.信息庫；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；任務(wù)管理者
A.單倍行距
B.1.5倍行距
C.固定值
D.多倍行距
最新試題
某教師需要經(jīng)常訪問十多個常用教學網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時還會輸錯網(wǎng)址。我們可以建議他（）。
在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標點去除，則建議該教師采取的方法有（）。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機號碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
近年來，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對教育教學管理沒產(chǎn)生影響，對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。
多媒體課件呈現(xiàn)給學生的畫面越多越好，越復雜越好。
分辨率是衡量圖像細節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細節(jié)表現(xiàn)越細膩。
購買電腦的時候，我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有（）。
某教師編輯Word文檔時，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復制到（）類型文件中。
（）有MultipleDesktops功能，該功能可以讓用戶在同一個操作系統(tǒng)下使用多個桌面環(huán)境，即用戶可以根據(jù)自己的需要，在不同桌面環(huán)境間進行切換。