A、包
B、節(jié)點(diǎn)
C、接口
D、組件
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A、包
B、節(jié)點(diǎn)
C、接口
D、組件
A、內(nèi)部事件
B、外部事件
C、信號事件
D、調(diào)用事件
A、方法名
B、方法返回值
C、方法體中的每一條語句
D、方法的可見性
A、動態(tài)
B、靜態(tài)
C、基礎(chǔ)
D、實(shí)體
下圖中的空心箭頭連線表示（）關(guān)系。
A、泛化
B、包含
C、擴(kuò)展
D、實(shí)現(xiàn)
最新試題
順序圖中，銷毀對象表示對象生命線的結(jié)束，在對象生命線下方用（）來進(jìn)行標(biāo)識。
要確定對象的所有行為必需將狀態(tài)機(jī)圖結(jié)合順序圖和通信圖等交互圖來建模，才能得到對象的整體行為。
在活動圖中，活動節(jié)點(diǎn)包括以下幾種：（）。
結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)階段的主要設(shè)計(jì)思路是（）。
結(jié)構(gòu)化分析建模的3種核心模型為（）。
構(gòu)件與結(jié)點(diǎn)的區(qū)別體現(xiàn)在，構(gòu)件表示對邏輯元素的物理打包，而結(jié)點(diǎn)表示對構(gòu)件的物理部署。
對于一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。
在網(wǎng)上購物系統(tǒng)中，顧客在瀏覽商品、下單購買和留言評價后，系統(tǒng)都會根據(jù)任務(wù)完成情況修改會員積分，根據(jù)描述，“瀏覽商品”、“下單購買”和“留言評價”用例與“修改會員積分”用例之間是（）。
外賣訂餐系統(tǒng)中，餐廳經(jīng)理每周日發(fā)布下周菜單，菜單包含不同套餐。那么職責(zé)“發(fā)布菜單”屬于（）類。
以下（）不是狀態(tài)間轉(zhuǎn)換的要素。