填空題在藝術活動的現(xiàn)實性上,()將藝術活動引向完成。
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雖然各個類型的藝術作品形式多樣、不勝枚舉,但()或形式與內容相統(tǒng)一兩方面的觀念卻可看作藝術形式的概括性特征。
題型:填空題
在具體的藝術作品中,典型和意境可看作與藝術形象相結合的兩種理想的()范疇。
題型:填空題
()是人的心靈運用感性材料建構審美意象的過程,來源于想象力的發(fā)揮。
題型:填空題
藝術發(fā)展的()是由藝術創(chuàng)作和藝術接受共同造就的。
題型:填空題
如果藝術接受進人藝術批評和研究的層次,接受者就變成了藝術批評家和研究者,這時,他們還應具備廣闊的理論修養(yǎng)和()
題型:填空題
()是一種關于“經(jīng)驗”的哲學,重在考察人依主客體關系產(chǎn)生經(jīng)驗的過程。
題型:填空題
大多數(shù)人是通過藝術鑒賞參與到藝術活動中的,他們經(jīng)由藝術鑒賞分享到美的饋贈,進而可望獲得認識的啟迪與()
題型:填空題
藝術消費則具有物質消費與()的兩重性。
題型:填空題
藝術素養(yǎng)的深淺決定著()的高低,也決定了藝術接受的層次和質量。
題型:填空題
自康德以來,審美無利害便成為一條無可爭辯的原則,被用以確立審美與非審美的()
題型:填空題