A.少先隊(duì)
B.教導(dǎo)處
C.學(xué)生會
D.班主任
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A.情景
B.環(huán)境
C.榜樣
D.語言
A.家庭作業(yè)
B.家務(wù)勞動
C.家庭經(jīng)濟(jì)來源
D.家庭關(guān)系
A、更符合現(xiàn)代德育發(fā)展性的要求
B、具有層次性
C、依據(jù)年齡階段特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)德育目標(biāo)
D、更符合受教育者實(shí)際情況
A.決策性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.終結(jié)性評價(jià)
A、家長委員會
B、學(xué)校
C、關(guān)心下一代工作委員會
D、居民委員會
最新試題
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點(diǎn),不存在任何局限性。
學(xué)校德育測評的組織和實(shí)施主要包括測評時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。
學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
活動課程的德育價(jià)值十分凸顯,所以只要把活動課程視為“德育的主導(dǎo)課程”,其他課程形式可以不考慮。
在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。
最早從理論上設(shè)計(jì)班級組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級。
簡述矯治學(xué)生不良品行的方法。
德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是組織德育活動的基本依據(jù)。