單項選擇題品德的內(nèi)在構成要素包括()。
A.道德認知、道德情感、道德行為
B.道德價值、道德情感、道德行為
C.道德認知、道德價值、道德情感
D.道德認知、道德情感、道德動機
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1.單項選擇題班級指導中,偏于“先進學生”、“特長學生”的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展的是()。
A.少先隊
B.教導處
C.學生會
D.班主任
2.單項選擇題在學校教育中,最基本的德育手段是()。
A.情景
B.環(huán)境
C.榜樣
D.語言
3.單項選擇題在小學階段,家庭德育的主要內(nèi)容之一就是()。
A.家庭作業(yè)
B.家務勞動
C.家庭經(jīng)濟來源
D.家庭關系
4.單項選擇題明確地把培養(yǎng)分辨是非能力、道德評價能力、自我教育能力列入德育目標要求,這表明我國中小學德育目標()
A、更符合現(xiàn)代德育發(fā)展性的要求
B、具有層次性
C、依據(jù)年齡階段特點合理設計德育目標
D、更符合受教育者實際情況
5.單項選擇題對德育活動中的情況作出是否正常的評價,找出存在的問題,從而能夠有針對性地解決問題,這是什么評價()
A.決策性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結性評價
最新試題
德育評價的組織實施中,反饋形式只可以是書面形式,因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
題型:判斷題
兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。
題型:判斷題
簡述矯治學生不良品行的方法。
題型:問答題
簡述道德與社會(生活)分科設課的特點。
題型:問答題
德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿,是組織德育活動的基本依據(jù)。
題型:判斷題
開展班級個體指導的方法中,說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。
題型:判斷題
在學校教育實踐中,可以將公民教育和道德教育有機結合起來,通過推行公民教育來促進德育的實施,并以此代替德育。
題型:判斷題
教育實踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”,所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。
題型:判斷題
相對于學校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型:判斷題
學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
題型:判斷題