判斷題學校德育實施過程評價主要是指對學校德育實施過程的整體評價。
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1.單項選擇題教育目標的社會制約性最集中、最突出的反映是德育目標的（）。
A.預見性
B.層次性
C.社會性
D.參照性
2.單項選擇題說理教育法的基本作用是（）。
A.陶冶道德情操
B.獲得道德經(jīng)驗
C.磨練道德意志
D.提高道德認識
3.單項選擇題品德形成與社會性發(fā)展的基礎是（）。
A.教育活動與實踐的可行性
B.活動及其中的人際交往
C.活動課程的道德價值
D.班級團隊活動的舉辦
4.單項選擇題德育直接規(guī)定著其他各育的實施方向，規(guī)定著學習者的發(fā)展方向。它所體現(xiàn)的德育功能是（）。
A.導向功能
B.評價功能
C.反饋功能
D.調(diào)節(jié)功能
5.單項選擇題下列蒙學教材中，旨在使學童懂得接人待物之理、明曉為人處世之道的是（）。
A.《千字文》
B.《論語》
C.《小學》
D.《急就篇》
最新試題
教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”，所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。
題型：判斷題
開展班級個體指導的方法中，說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。
題型：判斷題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應當與不應當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
題型：判斷題
在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？
題型：問答題
簡述道德與社會（生活）分科設課的特點。
題型：問答題
在學校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。
題型：判斷題
努力保持和諧的家庭人際關系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。
題型：判斷題
最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。
題型：判斷題
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點，不存在任何局限性。
題型：判斷題