A.相互幫助
B.相互依存
C.平等
D.以上都是
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A.加強(qiáng)現(xiàn)代育兒知識(shí)的學(xué)習(xí)
B.提高自身的素質(zhì)
C.強(qiáng)化保育研究意識(shí)
D.學(xué)會(huì)在理論中學(xué)習(xí)和反思
A.言行
B.語言
C.行為
D.肢體
A.日常保育
B.貫切保教并重
C.主要經(jīng)驗(yàn)
D.突出業(yè)績(jī)
A.模式化
B.規(guī)范
C.認(rèn)真
D.持之以恒
A.幼兒離園后保育員用一把拖把一口氣將活動(dòng)室盥洗室臥室的地拖完
B.保育員將剛剛清理過幼兒用餐后桌面的抹布放進(jìn)消毒液里浸泡進(jìn)行消毒
C.保育員為活動(dòng)室盥洗室。臥室的拖把貼小標(biāo)簽以便區(qū)分
D.正在盥洗室拖地的保育員聽到幼兒撒飯，立即趕過來用手里的拖把幫助幼兒清理地上的飯菜
最新試題
教育者要按部就班，以培養(yǎng)和形成幼兒良好的道德品質(zhì)。
為人師表是指用自己的（）做出榜樣，成為兒童學(xué)習(xí)的楷模和表率。
保育員必須增強(qiáng)角色意識(shí)，雖然也是教育工作者，但對(duì)幼兒的影響沒有教師的大。
不同于日記記錄法，（）記錄的是被試顯著的新行為。
保育員工作記錄的注意事項(xiàng)（）
保育員應(yīng)該能夠有效聽取家長(zhǎng)的意見和建議，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭之間建立起和諧、密切的聯(lián)系，發(fā)揮教育的（）。
積極進(jìn)取的職業(yè)守則要求保育員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等基本理論知識(shí)之外，還要（）。
保育員應(yīng)該實(shí)事求是，不能弄虛作假，這對(duì)預(yù)防和糾正嬰幼兒的說謊行為能起到（）的作用。
日記描述法能提供較（）、較詳細(xì)的一手資料。
保育員在與家長(zhǎng)交流時(shí)，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）