大學(xué)生課余活動(dòng)的積極意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）。
⑴心理、生理調(diào)節(jié)意義
⑵促進(jìn)社會(huì)化意義
⑶補(bǔ)償意義
⑷自我發(fā)展的意義
A、⑴⑵⑶
B、⑵⑶⑷
C、⑴⑵⑷
D、⑴⑵⑶⑷
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在大學(xué)第二課堂，參加校園文化活動(dòng)能鍛煉自己的能力主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）。
⑴校園文化具有廣泛的群眾性，學(xué)校任何一個(gè)成員都在有意無(wú)意中能受到熏陶和影響。
⑵校園文化具有強(qiáng)大的滲透性，使學(xué)生能在生動(dòng)活潑的環(huán)境中不斷受到潛移默化的影響。
⑶校園文化具有自?shī)首詷?lè)性，能使學(xué)生的思想境界得到升華，培養(yǎng)高尚的情操。
A、⑴⑵
B、⑵⑶
C、⑴⑶
D、⑴⑵⑶
A、專業(yè)知識(shí)匱乏
B、不愿與從事一線工作
C、流動(dòng)性大
D、動(dòng)手能力差
高等學(xué)校的職能是（）。
⑴培養(yǎng)人才
⑵發(fā)展科學(xué)
⑶服務(wù)社會(huì)
A、⑴⑵
B、⑵⑶
C、⑴⑶
D、⑴⑵⑶
A、斯特朗
B、霍蘭德
C、邁納
D、庫(kù)德
A、性格
B、興趣
C、能力
D、需要
最新試題
就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
職業(yè)的含義包括（）。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息，不必太過(guò)花心思去做。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。