A.產(chǎn)生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，統(tǒng)一分配調(diào)劑畢業(yè)生就業(yè)資源的需要，沿用至今
B.作為就業(yè)協(xié)議書(shū)的附件，供各地市人社局及相應(yīng)主管部門(mén)審批引進(jìn)的存檔資料
C.可用于部分國(guó)外院校留學(xué)申請(qǐng)
D.可作為簡(jiǎn)歷投遞使用
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A.企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件
B.有關(guān)納稅證明
C.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證
D.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
A.協(xié)議就業(yè)應(yīng)提交信息完整、主管人事部門(mén)審核通過(guò)的協(xié)議書(shū)
B.升入高校進(jìn)行全日制學(xué)歷學(xué)習(xí)，應(yīng)提供錄取通知書(shū)
C.出國(guó)留學(xué)，提交自費(fèi)出國(guó)申請(qǐng)、國(guó)外學(xué)?；騿挝坏难?qǐng)函（復(fù)印件）即可
D.考錄公務(wù)員、事業(yè)單位，或項(xiàng)目就業(yè)，提交招募單位招錄文件或調(diào)函等相關(guān)證明材料
A.適用期限不同：前者是建立勞動(dòng)關(guān)系前的雙方意向，后者是建立正式勞動(dòng)關(guān)系后的約定
B.保護(hù)主體不同：前者保護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，后者保護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)
C.包含內(nèi)容不同：前者是粗略的錄用意向，后者是詳細(xì)的勞動(dòng)關(guān)系雙方的權(quán)利義務(wù)
D.法律效力不同：前者完全不受法規(guī)保護(hù)，后者受法規(guī)保護(hù)
A.一式四份，每名畢業(yè)生都有專(zhuān)屬編號(hào)，應(yīng)妥善保管
B.協(xié)議就業(yè)申領(lǐng)就業(yè)報(bào)到證的依據(jù)
C.統(tǒng)招錄取和非統(tǒng)招錄取的高校畢業(yè)生均可申領(lǐng)使用
D.僅適用于高校畢業(yè)生兩年擇業(yè)期內(nèi)
最新試題
以下屬于多元智能理論的是（）
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來(lái)規(guī)劃。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》將職業(yè)分為（）類(lèi)。