A.賣掉，當(dāng)做班級經(jīng)費(fèi)
B.上交給幼兒園統(tǒng)一處理
C.帶回家
D.分給同事
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A.拒絕，又辛苦又浪費(fèi)時間
B.拒絕，骨干教師不需要再培訓(xùn)
C.參加，有利于身心休閑
D.參加，有利于提高教學(xué)水平
A.了解豆豆尿床的原因，和家長共同商量辦法
B.提醒其他小朋友，不要像豆豆一樣
C.適當(dāng)批評豆豆，幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣
D.要求家長帶豆豆去治療，治好了再回幼兒園
A.可以理解，因為有些孩子的行為確實令人生氣
B.可以理解，因為批評也好公司一種教育
C.不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因
D.不恰當(dāng)，因為東東畢竟不是他的兒子
A.堅持立德樹人，創(chuàng)新培養(yǎng)人才的體制
B.堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育
C.堅持教育公平，合理配置教育資源
D.堅持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量
A.給予行政處罰
B.追究刑事責(zé)任
C.給予其行政處分
D.追求其治安責(zé)任
最新試題
中國神話中有一個人物，被看了頭人不甘屈服，他以兩乳為眼，肚臍當(dāng)口，依然操著盾，握著斧，這個神話人物是（）。
章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是（）。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”這反映了（）的教學(xué)觀。
果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家，其作品對俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展影響很大，下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是（）。
“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進(jìn)入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結(jié)繭。古時有“小滿動三車”的習(xí)俗，下列選項中，不屬于“三車”的是（）。
李老師打掃完班級衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著，便說：“小杰不能坐到柜子上，這樣太危險，老師說過很多次了，你忘了嗎？”旁邊程程跟上說：“老師，你也坐在上面呢?！贝藭r李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是：（）。
理學(xué)，也叫道學(xué)，是宋明儒家哲學(xué)思想，影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中，人稱“濂溪先生”的是（）。
高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美，仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長的做法，下列說法正確的是（）。
平時愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常，成績不理想，對此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
曾有一位教師做了這樣一個比喻：在教學(xué)過程中，教師作用就像一位導(dǎo)游，而游客是游覽活動的“主角”，在游覽中，如果導(dǎo)游一切包辦代替，游客便會覺得索然無味，游無所獲；如果導(dǎo)游對游客信馬由韁、放任自流，游客則可能不得要領(lǐng)，甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中，教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍，這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是（）。