單項(xiàng)選擇題李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說(shuō):“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險(xiǎn),老師說(shuō)過(guò)很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說(shuō):“老師,你也坐在上面呢。”此時(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。

A.老師和柜子說(shuō)過(guò)了,它同意哦
B.謝謝你,以后我們都不要坐了
C.老師打掃衛(wèi)生太累了,只做了一小會(huì)
D.謝謝你,老師不會(huì)摔,小朋友會(huì)危險(xiǎn)的


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1.單項(xiàng)選擇題某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。

A.正確,有助于擴(kuò)大幼兒園社會(huì)影響
B.正確,有助于改善幼兒園辦學(xué)條件
C.不正確,幼兒園不得以幼兒表演為手段牟利
D.不正確,幼兒園進(jìn)行商業(yè)表演須經(jīng)家長(zhǎng)同意

2.單項(xiàng)選擇題區(qū)角活動(dòng)時(shí),軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評(píng)他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無(wú)濟(jì)于事,只好把他帶出教室,并交給園長(zhǎng)處理。黃老師的做法()。

A.不正確,推卸了教師的責(zé)任
B.正確,教師有評(píng)價(jià)幼兒的義務(wù)
C.不正確,侵犯幼兒受教育權(quán)
D.正確,教師有批評(píng)教育幼兒的權(quán)利

3.單項(xiàng)選擇題某報(bào)社為搶獨(dú)家新聞,報(bào)道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名,住址和犯罪過(guò)程,并且配發(fā)了照片,該報(bào)社的做法()。

A.合法,有利于實(shí)施法治教育
B.合法,體現(xiàn)了新聞報(bào)道自由
C.不合法,侵犯了未成年人的隱私權(quán)
D.不合法,侵犯了未成年人的榮譽(yù)權(quán)

5.單項(xiàng)選擇題高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書畫時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法,下列說(shuō)法正確的是()。

A.園長(zhǎng)有權(quán)處理教育捐贈(zèng)
B.園長(zhǎng)不得挪用教育捐贈(zèng)
C.園長(zhǎng)侵犯了高先生的財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.園長(zhǎng)拿回家前應(yīng)征得高先生的同意

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徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來(lái)徐老師應(yīng)該()。

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章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說(shuō)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號(hào),安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。

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李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說(shuō):“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險(xiǎn),老師說(shuō)過(guò)很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說(shuō):“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。

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小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個(gè)小娃娃。這首兒歌的作者是()。

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下列選項(xiàng)中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。

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區(qū)角活動(dòng)時(shí),軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評(píng)他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無(wú)濟(jì)于事,只好把他帶出教室,并交給園長(zhǎng)處理。黃老師的做法()。

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奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時(shí),老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭耍棠贪l(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個(gè)角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應(yīng)該()。

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