單項選擇題

一般資料:求助者,女性,34歲,本科文化,無業(yè)。
案例介紹:求助者的女兒出生后體弱多病,經(jīng)常需要看病、吃藥。為照顧女兒求助者辭職。求助者一直認為孩子愛生病與懷孕時丈夫的婚外情導(dǎo)致自己情緒不好有直接關(guān)系。覺得自己對不起孩子,擔(dān)心孩子的身體。求助者覺得丈夫?qū)Σ黄鹱约?,覺得自己沒有本事,覺得自己倒霉,感到生活沒有意義,情緒較為低落。無心做其他事情。不愿意與朋友們交往,與家人的來往明顯減少。求助者有時也覺得應(yīng)該高興起來,好好過日子,但就是難以控制自己的情緒。曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒。在家人多次勸說下前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者性格內(nèi)向、文靜,從小生活優(yōu)越,沒有經(jīng)受過大的挫折。孩子6歲,一直體弱多病。求助者平素身體健康,現(xiàn)在無業(yè)。

該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒。”說明其存在()。

A.認知錯誤
B.內(nèi)心沖突
C.行為異常
D.負性情緒


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

3.多項選擇題

一般資料:求助者,男性,17歲,高中二年級學(xué)生。
案例介紹:求助者面臨高考,想解決沉湎游戲的問題,主動前來咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。
求助者:我今年高二,明年就高考了,我知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí),但有個愛玩游戲的毛病,
我想自己改掉,試了很多方法都沒成功,我想請您幫助我!
心理咨詢師:你既然試過很多方法都沒有成功,我看還是別改了,游戲機生產(chǎn)出來就是讓人玩的。
求助者:不改怎么上大學(xué)啊,我還是改掉吧。
心理咨詢師:好吧,我可以幫助你,我可以采用厭惡療法幫助你改掉愛玩游戲的毛病。
求助者:厭惡療法是怎么回事???具體怎么做呀?
心理咨詢師:行為主義認為,人的行為都是被行為結(jié)果強化的,厭惡療法就是我把你玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合,使你產(chǎn)生條件反射,當你以后再玩游戲時,就會產(chǎn)生恐懼,出現(xiàn)生理、心理上不愉快的感覺,你就不敢再玩游戲了,愛玩游戲的毛病就改掉了。具體的步驟是:第一步,明確靶行為,就是玩游戲,第二步,構(gòu)建恐懼等級,第三步,明確厭惡刺激,第四步,把玩游戲和厭惡刺激結(jié)合起來。
求助者:我有點明白了,那您用什么厭惡刺激???
心理咨詢師:我決定給你使用噪音刺激,我用80分貝的噪音,你玩游戲,我就給你噪音刺激。
求助者:80分貝?不會受不了吧?我有點害怕。
心理咨詢師:你不用害怕,這個刺激強度還算溫和的,如果你擔(dān)心,實施厭惡刺激的時候你可以聽聽音樂,緩解一下。
求助者:好吧,咱們大約做多少次???這種方法會不會沒效???
心理咨詢師:看你的表現(xiàn)吧,你能改掉就不做了。這種方法是否有效,等療程結(jié)束才能評估。
求助者:我知道了,萬一沒有效果,還有其他方法嗎?您可要好好幫助我。心理咨詢師:有啊,還可以使用陽性強化法,就是你不玩游戲,我給你獎勵。還可以使用求助者中心療法等等。
求助者:獎勵好啊,我還是用獎勵的方法吧。

在實施陽性強化時,恰當?shù)淖龇òǎǎ?/a>

A.主要進行陽性強化
B.懲罰異常行為
C.及時獎勵正常行為
D.獎罰相輔相成

4.多項選擇題

一般資料:求助者,男性,17歲,高中二年級學(xué)生。
案例介紹:求助者面臨高考,想解決沉湎游戲的問題,主動前來咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。
求助者:我今年高二,明年就高考了,我知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí),但有個愛玩游戲的毛病,
我想自己改掉,試了很多方法都沒成功,我想請您幫助我!
心理咨詢師:你既然試過很多方法都沒有成功,我看還是別改了,游戲機生產(chǎn)出來就是讓人玩的。
求助者:不改怎么上大學(xué)啊,我還是改掉吧。
心理咨詢師:好吧,我可以幫助你,我可以采用厭惡療法幫助你改掉愛玩游戲的毛病。
求助者:厭惡療法是怎么回事?。烤唧w怎么做呀?
心理咨詢師:行為主義認為,人的行為都是被行為結(jié)果強化的,厭惡療法就是我把你玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合,使你產(chǎn)生條件反射,當你以后再玩游戲時,就會產(chǎn)生恐懼,出現(xiàn)生理、心理上不愉快的感覺,你就不敢再玩游戲了,愛玩游戲的毛病就改掉了。具體的步驟是:第一步,明確靶行為,就是玩游戲,第二步,構(gòu)建恐懼等級,第三步,明確厭惡刺激,第四步,把玩游戲和厭惡刺激結(jié)合起來。
求助者:我有點明白了,那您用什么厭惡刺激???
心理咨詢師:我決定給你使用噪音刺激,我用80分貝的噪音,你玩游戲,我就給你噪音刺激。
求助者:80分貝?不會受不了吧?我有點害怕。
心理咨詢師:你不用害怕,這個刺激強度還算溫和的,如果你擔(dān)心,實施厭惡刺激的時候你可以聽聽音樂,緩解一下。
求助者:好吧,咱們大約做多少次啊?這種方法會不會沒效啊?
心理咨詢師:看你的表現(xiàn)吧,你能改掉就不做了。這種方法是否有效,等療程結(jié)束才能評估。
求助者:我知道了,萬一沒有效果,還有其他方法嗎?您可要好好幫助我。心理咨詢師:有啊,還可以使用陽性強化法,就是你不玩游戲,我給你獎勵。還可以使用求助者中心療法等等。
求助者:獎勵好啊,我還是用獎勵的方法吧。

本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括()。

A.自己決定使用何種方法
B.選用不當?shù)膮拹捍碳?br /> C.錯誤理解厭惡療法的過程
D.選用不當?shù)拇碳姸?/p>

5.多項選擇題

一般資料:求助者,男性,17歲,高中二年級學(xué)生。
案例介紹:求助者面臨高考,想解決沉湎游戲的問題,主動前來咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。
求助者:我今年高二,明年就高考了,我知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí),但有個愛玩游戲的毛病,
我想自己改掉,試了很多方法都沒成功,我想請您幫助我!
心理咨詢師:你既然試過很多方法都沒有成功,我看還是別改了,游戲機生產(chǎn)出來就是讓人玩的。
求助者:不改怎么上大學(xué)啊,我還是改掉吧。
心理咨詢師:好吧,我可以幫助你,我可以采用厭惡療法幫助你改掉愛玩游戲的毛病。
求助者:厭惡療法是怎么回事啊?具體怎么做呀?
心理咨詢師:行為主義認為,人的行為都是被行為結(jié)果強化的,厭惡療法就是我把你玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合,使你產(chǎn)生條件反射,當你以后再玩游戲時,就會產(chǎn)生恐懼,出現(xiàn)生理、心理上不愉快的感覺,你就不敢再玩游戲了,愛玩游戲的毛病就改掉了。具體的步驟是:第一步,明確靶行為,就是玩游戲,第二步,構(gòu)建恐懼等級,第三步,明確厭惡刺激,第四步,把玩游戲和厭惡刺激結(jié)合起來。
求助者:我有點明白了,那您用什么厭惡刺激???
心理咨詢師:我決定給你使用噪音刺激,我用80分貝的噪音,你玩游戲,我就給你噪音刺激。
求助者:80分貝?不會受不了吧?我有點害怕。
心理咨詢師:你不用害怕,這個刺激強度還算溫和的,如果你擔(dān)心,實施厭惡刺激的時候你可以聽聽音樂,緩解一下。
求助者:好吧,咱們大約做多少次???這種方法會不會沒效???
心理咨詢師:看你的表現(xiàn)吧,你能改掉就不做了。這種方法是否有效,等療程結(jié)束才能評估。
求助者:我知道了,萬一沒有效果,還有其他方法嗎?您可要好好幫助我。心理咨詢師:有啊,還可以使用陽性強化法,就是你不玩游戲,我給你獎勵。還可以使用求助者中心療法等等。
求助者:獎勵好啊,我還是用獎勵的方法吧。

心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力,其做法()。

A.可能傷及其他行為
B.沒有將行為分開
C.干擾目標行為改變
D.使厭惡刺激分散

6.多項選擇題

一般資料:求助者,女性,55歲,教師。
案例介紹:幾年前求助者的兒子戀愛期間女友懷孕。求助者考慮到面子問題,堅持讓其做了人工流產(chǎn)?;楹髢合睅啄甓紱]有懷孕。一天某位同事無意中說道:“你當年要是不讓她做人流,不是早就當上奶奶了嗎!”求助者當時沒有在意,晚上想起同事的話,也覺得有道理,從此后“我當年要是不讓她做人流,不是早就當上奶奶了嗎!”這個想法經(jīng)常出現(xiàn),一出現(xiàn)就讓求助者覺得后悔,為此很苦惱。求助者有時也勸自己:事已至此,想也沒用,但始終控制不住,想擺脫但擺脫不了,內(nèi)心非??鄲?。為此經(jīng)常耽誤家務(wù)事,影響了家庭生活,不愿意參加家族或同事、同學(xué)等聚會。求助者也知道有些事沒有必要反復(fù)思考,但無法自拔。求助者焦慮不安,情緒煩躁,晚上難以入睡,白天沒精神。自己迫切要求治療。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者性格較為內(nèi)向,自我要求嚴格,做事認真細致,做什么事情都要做到最好。母子感情深。人際關(guān)系良好。

在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應(yīng)該包括()。

A.非常在乎面子
B.自我要求嚴格
C.存在強迫癥狀
D.勸兒媳進行流產(chǎn)手術(shù)

7.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,55歲,教師。
案例介紹:幾年前求助者的兒子戀愛期間女友懷孕。求助者考慮到面子問題,堅持讓其做了人工流產(chǎn)?;楹髢合睅啄甓紱]有懷孕。一天某位同事無意中說道:“你當年要是不讓她做人流,不是早就當上奶奶了嗎!”求助者當時沒有在意,晚上想起同事的話,也覺得有道理,從此后“我當年要是不讓她做人流,不是早就當上奶奶了嗎!”這個想法經(jīng)常出現(xiàn),一出現(xiàn)就讓求助者覺得后悔,為此很苦惱。求助者有時也勸自己:事已至此,想也沒用,但始終控制不住,想擺脫但擺脫不了,內(nèi)心非??鄲?。為此經(jīng)常耽誤家務(wù)事,影響了家庭生活,不愿意參加家族或同事、同學(xué)等聚會。求助者也知道有些事沒有必要反復(fù)思考,但無法自拔。求助者焦慮不安,情緒煩躁,晚上難以入睡,白天沒精神。自己迫切要求治療。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者性格較為內(nèi)向,自我要求嚴格,做事認真細致,做什么事情都要做到最好。母子感情深。人際關(guān)系良好。

可以反映該求助者社會功能損害的證據(jù)包括()。

A.內(nèi)心很痛苦
B.家庭生活已受到影響
C.耽誤家務(wù)事
D.不愿意參加各類聚會

8.多項選擇題

一般資料:求助者,女性,55歲,教師。
案例介紹:幾年前求助者的兒子戀愛期間女友懷孕。求助者考慮到面子問題,堅持讓其做了人工流產(chǎn)?;楹髢合睅啄甓紱]有懷孕。一天某位同事無意中說道:“你當年要是不讓她做人流,不是早就當上奶奶了嗎!”求助者當時沒有在意,晚上想起同事的話,也覺得有道理,從此后“我當年要是不讓她做人流,不是早就當上奶奶了嗎!”這個想法經(jīng)常出現(xiàn),一出現(xiàn)就讓求助者覺得后悔,為此很苦惱。求助者有時也勸自己:事已至此,想也沒用,但始終控制不住,想擺脫但擺脫不了,內(nèi)心非??鄲馈榇私?jīng)常耽誤家務(wù)事,影響了家庭生活,不愿意參加家族或同事、同學(xué)等聚會。求助者也知道有些事沒有必要反復(fù)思考,但無法自拔。求助者焦慮不安,情緒煩躁,晚上難以入睡,白天沒精神。自己迫切要求治療。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者性格較為內(nèi)向,自我要求嚴格,做事認真細致,做什么事情都要做到最好。母子感情深。人際關(guān)系良好。

對該求助者較為合適的咨詢方法包括()。

A.認知療法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.厭惡療法
D.陽性強化法

9.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,48歲,已婚,碩士學(xué)位,公司經(jīng)理。
案例介紹:求助者的丈夫一年前曾做過心臟手術(shù),術(shù)后恢復(fù)良好。半年多來求助者經(jīng)常覺得自己心前區(qū)不舒服,擔(dān)心自己也患上心臟病,為此很緊張。經(jīng)常對丈夫說:“我要是得了心臟病可怎么辦??!”晚上常常睡不著覺,或半夜突然醒來。感覺不到餓,吃什么都不香。曾多次到醫(yī)院檢查,服用“更年期”藥物,但沒有明顯的效果。近來總是憂心忡忡,擔(dān)心父母的身體,生怕丈夫的公司掙不到錢,為日益上漲的房價發(fā)愁,一天到晚提心吊膽,害怕發(fā)生什么可怕的事情。受這種情緒困擾,感覺注意力不集中、記憶力下降,沒干什么體力活,卻總是身心疲憊。求助者近來經(jīng)常請病假,應(yīng)酬都盡量推掉。有時也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的,可就是控制不住。求助者認為這樣下去會越來越糟,內(nèi)心十分痛苦,主動前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者性格外向,工作勤奮努力,人際關(guān)系良好,對自己要求很嚴格,自尊心較強。

在本案例咨詢中,咨詢師對求助者做到了積極關(guān)注,積極關(guān)注是()。

A.集中注意力傾聽
B.解決心理、行為及情緒問題獲得滿意效果
C.關(guān)注求助者表情
D.促進求助者自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā),達到心理健康

10.單項選擇題

一般資料:求助者,女性,48歲,已婚,碩士學(xué)位,公司經(jīng)理。
案例介紹:求助者的丈夫一年前曾做過心臟手術(shù),術(shù)后恢復(fù)良好。半年多來求助者經(jīng)常覺得自己心前區(qū)不舒服,擔(dān)心自己也患上心臟病,為此很緊張。經(jīng)常對丈夫說:“我要是得了心臟病可怎么辦??!”晚上常常睡不著覺,或半夜突然醒來。感覺不到餓,吃什么都不香。曾多次到醫(yī)院檢查,服用“更年期”藥物,但沒有明顯的效果。近來總是憂心忡忡,擔(dān)心父母的身體,生怕丈夫的公司掙不到錢,為日益上漲的房價發(fā)愁,一天到晚提心吊膽,害怕發(fā)生什么可怕的事情。受這種情緒困擾,感覺注意力不集中、記憶力下降,沒干什么體力活,卻總是身心疲憊。求助者近來經(jīng)常請病假,應(yīng)酬都盡量推掉。有時也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的,可就是控制不住。求助者認為這樣下去會越來越糟,內(nèi)心十分痛苦,主動前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者性格外向,工作勤奮努力,人際關(guān)系良好,對自己要求很嚴格,自尊心較強。

關(guān)于系統(tǒng)脫敏法,錯誤的理解是()。

A.屬于行為治療方法
B.可以針對不同情境建立不同焦慮等級
C.原理是用放松代替緊張
D.所有的求助者都能用放松降低焦慮