A.知識取向
B.情感態(tài)度取向
C.能力取向
D.技能取向
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A.體重和頭圍
B.頭圍和胸圍
C.身高和胸圍
D.身高和體重
A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會分享
B.操作性條件發(fā)射是兒童學(xué)會分享的重要學(xué)習形式
C.兒童能夠?qū)W會分享是因為兒童天性本善
D.兒童學(xué)會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施
A.過度規(guī)范化
B.擴展不足
C.過度泛化
D.電報句式
A.觀察法
B.作品分析法
C.檔案袋評價法
D.實驗法
A.具體形象思維的特點
B.直接行動思維的特點
C.象征性思維的特點
D.抽象邏輯思維的特點
最新試題
圓圓經(jīng)常把鞋子穿反，鄭老師很不耐煩，把他叫到前面，當作負面教材嚴厲批評，教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法（）
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）
小班的圓圓不會自己吃飯，一到吃飯時間就想出去做其他事情，對此老師正確的做法應(yīng)該是（）
兵兵不愛說話，常常一個人坐在教室里發(fā)呆，老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
因為外出活動，幼兒園沒有組織午睡，老師說：“下午了，我們觀看完企鵝，就回幼兒園”，于是有個幼兒問老師：“老師我們還沒有睡覺呢，怎么就是下午了？”該幼兒對時間的認知是（）
小班幼兒學(xué)習認識圓形、方形、三角形，中班幼兒學(xué)習認識長方形、梯形、橢圓形，大班幼兒學(xué)習認識球體、正方體，這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是（）
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯誤的是（）
幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒，經(jīng)常會通過一些詞語，例如“我是男子漢，我是超人”，來調(diào)節(jié)自己的情緒，就是采用了調(diào)節(jié)情緒的（）方法。
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段，讓幼兒推測、判斷吃什么，主要是引起幼兒的（）
陳老師在教學(xué)時引用了句“桃李滿天下”，有幼兒產(chǎn)了疑間：“為什么沒有蘋果??？”，陳老體處理方式恰當?shù)氖牵ǎ?/p>