單項選擇題損失厭惡反映了人們的風(fēng)險偏好并不是一致的,當(dāng)涉及的是收益時,人們表現(xiàn)為風(fēng)險厭惡;當(dāng)涉及的是損失時,人們則表現(xiàn)為風(fēng)險尋求,這種現(xiàn)象稱為(),即受益時偏愛保守,而受損時偏愛冒險的相互轉(zhuǎn)換效應(yīng)。
A.破窗效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.環(huán)境效應(yīng)
D.影像效應(yīng)
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1.單項選擇題活力是指精力充沛,在工作中表現(xiàn)為()。
A.工作又快又好
B.從來不知疲勞
C.面對困難堅忍不拔
D.善于與同事溝通交流
2.單項選擇題職業(yè)倦怠是人們由于()引發(fā)的身心俱疲、心理耗竭的現(xiàn)象。
A.生活
B.工作
C.人際關(guān)系
D.家庭
3.單項選擇題“建設(shè)性對抗”屬于以下哪項溝通原則()。
A.互動原則
B.贏得他人的尊重
C.組織內(nèi)部的溝通
D.影響和說服他人
4.單項選擇題在情感、精神和體能上的入不敷出感是指()。
A.疲倦感
B.孤獨感
C.耗竭感
D.無力感
5.單項選擇題青少年通過()行為,表現(xiàn)出否認(rèn)自己是兒童,確認(rèn)自己已是成熟的個體。
A.反抗心理
B.拒絕父母幫助
C.獨立做事
D.自我思考
最新試題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
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下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
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測量情感目標(biāo)是否達到和認(rèn)知目標(biāo)是否達到是一樣的。()
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有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題