A.禁欲
B.忠誠(chéng)
C.安全套
D.討論
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A.新生入學(xué)教育中開展艾滋病宣傳教育
B.預(yù)防艾滋病健康教育課程
C.同伴教育
D.傳染病醫(yī)院愛心家園探訪
A.學(xué)生入學(xué)前接受的性教育水平參差不齊
B.防艾教育需要和性教育結(jié)合起來進(jìn)行
C.艾滋病知識(shí)講授是防艾教育的基礎(chǔ)但不是難點(diǎn)
D.堅(jiān)持安全性行為涉及到性價(jià)值觀，是防艾教育的難點(diǎn)
A.350
B.400
C.450
D.500
最新試題
凡是符合社會(huì)所公認(rèn)的社會(huì)道德準(zhǔn)則或法律規(guī)定，并符合生物學(xué)需要的性行為，可看作正常的性行為，否則可看作異常的性行為。
不屬于良好的戀愛品質(zhì)的是（）。
具有正常的性心理首先是具有性欲望，如果沒有性欲望就不會(huì)有和諧的性生活，就會(huì)影響性心理健康。
戀愛是兩個(gè)人選擇的結(jié)果，能夠面對(duì)分開是成熟的表現(xiàn)，要學(xué)習(xí)如何面對(duì)戀愛失敗。
愛情心理學(xué)家蓋瑞查普曼博士經(jīng)過二十多年的研究，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)愛的語言，包括（）
性心理和性行為符合年齡特征，即性生理和性心理的發(fā)展要保持統(tǒng)一。
所謂性心理健康是指?jìng)€(gè)體具有正常的性欲望，能夠正確認(rèn)識(shí)性的有關(guān)問題，并且具有較強(qiáng)的性適應(yīng)能力，能和異性進(jìn)行恰當(dāng)交往。在免受性問題困擾的同時(shí)，還能增進(jìn)自身人格的完善，促進(jìn)自己身心健康的發(fā)展。
根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是指戀人之間相互關(guān)系、呵護(hù)、照顧、終日廝守的愿望。
根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是基于浪漫、身體吸引之上的性沖動(dòng)與性興奮，是愛情中的性欲成分，是愛情的主要驅(qū)動(dòng)力，也是愛情中的情緒成分。
根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是愛情中的理智成分，它對(duì)情緒和動(dòng)機(jī)是一種控制因素。