判斷題性倫理是整個社會對性的主流價值判斷，其不包含個體的性道德。
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愛情享受和需要的是過程而不是結(jié)果。
題型：判斷題
大學(xué)生失戀易產(chǎn)生（）
題型：多項選擇題
如社會心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中所表達的：愛是一種能力，需要學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
戀愛是兩個人選擇的結(jié)果，能夠面對分開是成熟的表現(xiàn)，要學(xué)習(xí)如何面對戀愛失敗。
題型：判斷題
性心理障礙泛指兩性行為的心理和行為明顯偏離正常，并以這類性偏離作為性興奮、性滿足的主要或唯一方式為主要特征的一種精神障礙。
題型：判斷題
對于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和戀愛都重要，最關(guān)鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
題型：判斷題
不同的愛情方式，往往體現(xiàn)了個體不同的愛情觀。我們不可能要求所有的人只能擁有一種愛情觀，同時我們也很難說清楚哪一種愛情方式是完全正確的，哪一種是不正確的。重要的是，我們每個人都要認真分析自己的人生觀和愛情觀，分析每一種愛情方式各自優(yōu)缺點，從而讓自己收獲更甜蜜、更持久的愛情。
題型：判斷題
具有正常的性心理首先是具有性欲望，如果沒有性欲望就不會有和諧的性生活，就會影響性心理健康。
題型：判斷題
性心理和性行為符合年齡特征，即性生理和性心理的發(fā)展要保持統(tǒng)一。
題型：判斷題
培養(yǎng)對待愛情的正確認知應(yīng)（）
題型：多項選擇題