A.直接經(jīng)驗具有真理性
B.可以幫助學生開拓新的認識領(lǐng)域
C.可以讓學生高效地掌握知識
D.直接經(jīng)驗是具體性的知識，便于教師操作
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A.備課要注意做好備教材、備學生、備教法
B.有經(jīng)驗的老師在編制教案時可以簡略些
C.備課即編制教案
D.備課中鉆研教材一般要達到懂、透、熟三個階段
A.從狹義上看，教學等同于教育
B.教學只是學校進行教育的一個基本途徑
C.教學與教育沒有必然的聯(lián)系
D.教學與教育是部分與整體的關(guān)系
A.孔子施教，各因其材
B.循序而漸進，熟讀而精思
C.藏息相輔，長善救失
D.雜施而不孫，則壞亂而不修
A.談話法是一種啟發(fā)式教學方法
B.談話法有師生之間的談話和生生之間的談話兩種形式
C.談話法是小學常用的方法
D.談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種形式
A.學生完成學習任務(wù)后，向教師匯報學習情況和接受審核
B.在教師的指導下，由學生自己決定學習目的
C.主張廢除班級授課制與教科書
D.打破傳統(tǒng)的學科界限
最新試題
王老師是某班班主任，開學之初，他通過摸底考試的形式，了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是（）。
教學實踐和實驗是教學原則的重要來源。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學方法，其主要優(yōu)點是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，并有限調(diào)動學生的學習主動性。
實施學生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學生的個性和綜合素質(zhì)的發(fā)展，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求，在學前的中小學教育實踐中，實施學生綜合素質(zhì)評價的基本原則有（）。
作業(yè)安排是（）的核心環(huán)節(jié)。這種教學組織形式中，教師只為學生指定自學參考書，布置作業(yè)，學生則自己學習和完成作業(yè)。
教師不僅要從靜態(tài)上了解學生，還要從動態(tài)上了解學生，及時了解學生的進步及變化。
在講解《江南好》這首詩的時候，張老師用視頻播放了江南的春光，讓學生觀看到江南春天的美景，運用的教學方法是（）。
高中年級學生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
讀書時學會學習的重要途徑，有經(jīng)驗的教師都非常重視指導學生學會讀書，指導學生預習、閱讀參考書、自學教材等，引導學生自學課本，使學生從消極的聽讀者轉(zhuǎn)變成以自學為主的探索者，思考者，有利于提高教學質(zhì)量，運用讀書指導法的基本要求是（）。
關(guān)于講授教學法與“注入式”教學，下列說法不正確的是（）。