A.20世紀(jì)初~30年代
B.20世紀(jì)30~50年代
C.20世紀(jì)50~60年代
D.20世紀(jì)70年代至今
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.光學(xué)投影儀
B.實(shí)物投影儀
C.幻燈
D.照相機(jī)
A.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
B.投影儀
C.功放/音箱
D.中央控制器
A.局域網(wǎng)
B.城域網(wǎng)
C.廣域網(wǎng)
D.國際計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)
A.入學(xué)考試
B.階段測驗(yàn)
C.期末考試
D.學(xué)年考試
A.ADSL接入
B.撥號上網(wǎng)
C.線纜接入
D.光纖接入
最新試題
一般說來,在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實(shí)用工藝的研究,屬于實(shí)踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()