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判斷題品德作為個體自身較為穩(wěn)定的言行表現(xiàn)，它即是一種個性化了的社會品質(zhì)，也是一種社會化了的個性品質(zhì)。是人的個性和社會性的一種“合金”。

1.判斷題在現(xiàn)實生活中，社會價值要素系統(tǒng)、心理要素系統(tǒng)及行為要素系統(tǒng)相互間的組合有多種多樣，內(nèi)在的決定了人們在生活中品行的表現(xiàn)千差萬別，有其程度和水平的不同。

2.判斷題德性之于人生、社會的意義，顯示了德之教化的必要和必然，是德之教化的主要因由。

3.判斷題在德育活動中，德育的各種影響無不體現(xiàn)社會的要求。德育也無時無刻不在用反映一定社會要求的思想準(zhǔn)則、道德規(guī)范來訓(xùn)練人的行為，指導(dǎo)人的社會化，它總是按照社會的委托引導(dǎo)著人的社會化方向，以至最終使教育對象成為合格的社會成員。

4.判斷題對學(xué)校德育的總體管理，包括確定學(xué)校整體的德育目標(biāo)、任務(wù)，制定學(xué)校整體德育工作計劃和實施方略，研究總結(jié)德育經(jīng)驗等。

5.判斷題缺乏理智的教育愛，無論在道德上還是在教育上都難以帶來良好的結(jié)果。