A.這一協(xié)議使用戶能在聯(lián)網(wǎng)的計算機之間傳送文件,但使用FTP不可以傳送圖像文件、聲音文件
B.數(shù)字信息的存儲與管理
C.文件傳送協(xié)議(FTP:FlieTransferProtoco1)是Internet傳統(tǒng)的服務(wù)之一
D.利用Internet的FTP服務(wù),可以將網(wǎng)絡(luò)課程下載到自己的計算機中,在未與網(wǎng)絡(luò)連接的情況下,脫機學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程
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A.MOV格式
B.RM格式
C.DAT文件
D.ASF格式
A.以指導(dǎo)教學(xué)為目的的對教師教學(xué)工作的評價
B.家長給與的評價
C.校領(lǐng)導(dǎo)給與的評價
D.以自我調(diào)控為目的的自我評價
A.思考和理論化
B.活動和反省
C.計劃和實踐
D.實踐和評價
A.書本
B.雜志
C.網(wǎng)絡(luò)
D.影片
A.合作探究式教學(xué)模式是探究式教學(xué)模式中的一種
B.以目標(biāo)為依據(jù),以問題為中心,以合作為載體
C.教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題主動展開探究并發(fā)揮師生、生生之間的合作關(guān)系進行研究討論,得出科學(xué)的結(jié)論
D.其結(jié)構(gòu)框架是:創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問題——展開討論,歸納總結(jié)——突出應(yīng)用,拓展知識
最新試題
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。