A.對評價指標體系中方法、工具作有關說明
B.為以后評價工作提供寶貴資料
C.形成綜合判斷
D.分析診斷問題
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A.促進兒童道德品質的發(fā)展
B.盡早發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題
C.為以后評價工作提供寶貴資料
D.有利于檢驗評價標準和評價結果的科學性和有效性
A.對教育目的的評價
B.對幼兒園辦園條件的評價
C.學前教育機構辦學水平的評價
D.對學前教育制度的評價
A.對制訂評價方案的影響
B.對搜集和分析評價信息的影響
C.對測定與評價的影響
D.對評價結果解釋的影響
A.評價的目的和指導思想
B.評價的內容
C.對評價指標體系中方法、工具的有關說明
D.評價實施程序的說明及附錄
A.教育評價就是對教育的價值進行判斷的過程。
B.教育評價的作用并不在于改進、提高,而是專門針對被評價對象的工具。
C.教育評價按范圍分為宏觀的教育評價和微觀的教育評價。
D.教育評價信息的匯總是指把按指標體系末級指標逐項賦值得到的信息進行綜合。
最新試題
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。
以下屬于教育的一般原則的是()
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。
教師作為兒童社會的溝通者應做好()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
我國學前教育法規(guī)主要由()內容組成。
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是()
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。