A.有意記憶
B.無意記憶
C.意義記憶
D.機械記憶
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A.暴怒性與溫和性
B.可變性與固執(zhí)性
C.豐富性
D.孤獨性
A.品德是道德的具體化
B.社會道德風氣影響個人品德的發(fā)展
C.個體的品德也會反作用于社會道德狀況
D.品德不是與生俱來的，是在社會道德的影響下形成發(fā)展的，離開了道德就沒有品德而言
A.自我認識
B.自我體驗
C.自我情感
D.自我控制
A.掌握有關的道德知識
B.通過道德實踐，獲得與道德知識相符合的道德經驗
C.在實踐中的情感體驗
D.實踐中的道德意志
A.服從與懲罰
B.社會契約
C.普遍原則
D.維護權威或秩序
最新試題
影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的（）。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結構理論劃分為三類目標結構，即合作、競爭、個別化。
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經聯系的鞏固過程。
韋納指出，多數情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。