A.中央和省級政府兩級管理、以省級政府統(tǒng)籌為主
B.學(xué)校應(yīng)該成為獨立的事業(yè)法人
C.政府不再直接干預(yù)學(xué)校的日常管理活動
D.實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的內(nèi)部管理體制
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A.主要課題和難題是調(diào)整高校與政府關(guān)系問題
B.應(yīng)推進校內(nèi)決策與校外參與有機結(jié)合，實現(xiàn)高校內(nèi)部決策的科學(xué)化
C.應(yīng)合理整合行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力，使高等學(xué)校發(fā)展符合其學(xué)術(shù)機構(gòu)的發(fā)展特點
D.應(yīng)實行集權(quán)管理與分權(quán)管理相結(jié)合的新機制
A.民辦非企業(yè)單位按組織章程
B.政府登記部門
C.政府業(yè)務(wù)主管部門
D.三者都可以
A.服務(wù)性
B.公益性
C.實體性
D.公有性
A.層次少、社會監(jiān)督力度大
B.機構(gòu)少而精、法制化水平高
C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理，地方負(fù)責(zé)制度
D.集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合
E.州政府享有充分的自治和自主權(quán)
A.服務(wù)性
B.公益性
C.實體性
D.公有性
最新試題
政府間接提供公共服務(wù)中主要存在的具體形式有（）。
初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。
現(xiàn)代社會文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類管理、分級指導(dǎo)。
對公共事業(yè)管理政策方案進行選擇時主要依據(jù)滿意標(biāo)準(zhǔn)和合理性標(biāo)準(zhǔn)。
基于政府工具視角，公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括（）。
公共事業(yè)管理的績效必須以社會需求的滿足程度和公共利益的增進水平為標(biāo)準(zhǔn)來進行內(nèi)部管理，并且管理的績效必須放到整個社會發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿意程度來做出評價。
政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定，屬于社會性管制。
政策執(zhí)行再決策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。
當(dāng)前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時，在服務(wù)過程中也不斷動員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
公共項目也稱為政府投資項目、公共財政投資項目等，它是可重復(fù)的活動。