A.積極性
B.主動性
C.主觀體驗
D.恰當(dāng)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個別方面的評價
B.多方面的評價
C.內(nèi)心品質(zhì)的評價
D.外部行為的評價
A.自主活動
B.榜樣示范
C.講明行為規(guī)則
D.評價外部行為
A.教師評價
B.同伴評價
C.主觀選擇
D.客觀標準
A.3
B.4
C.5
D.9
A.20
B.21
C.22
D.23
最新試題
在設(shè)計與規(guī)劃社會領(lǐng)域的教育教學(xué)活動時，文化環(huán)境和精神氛圍的營造以及家庭教育的配合都是十分重要的。
考慮幼兒家庭教養(yǎng)狀況，選擇有效的指導(dǎo)方法。如某些幼兒在家中常受父母責(zé)備而得不到關(guān)懷、愛護，若要糾正其不良行為，則宜用正強化法，多鼓勵幼兒樹立信心去克服不良行為。
學(xué)習(xí)是主體在生存和發(fā)展過程中，由一個方面的缺失而引起的一種攝取狀態(tài)。
活動的設(shè)計要從主題核心出發(fā)，整合各領(lǐng)域的內(nèi)容，同時也要注意活動的設(shè)計要有利于兒童對主題核心內(nèi)容的深化與內(nèi)化。
兒童的思維處于具體形象階段，因此教師教學(xué)盡可能采用直觀形象的手段。
參觀法，實踐法，行為練習(xí)法是學(xué)前兒童社會教育學(xué)習(xí)過程中的重要方法。
偶發(fā)事件發(fā)生后，除了從兒童本身找原因之外，教師還要考慮環(huán)境和課程設(shè)計的因素。
要達成能情感維度的目標可以運用示范-模仿、練習(xí)-反饋的方法進行。
對于幼兒園的教師來說，通過教育評價可以了解子女的學(xué)習(xí)情況和變化，以便配合幼兒園對學(xué)前兒童進行教育。
常規(guī)教育是幼兒園社會教育很重要的內(nèi)容，從家庭到幼兒園，兒童開始真正的群體生活，這種群體生活中的種種規(guī)則就為兒童學(xué)習(xí)規(guī)則適應(yīng)未來的社會生活提供了良好的前提。