B.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件
C.教學(xué)的起點(diǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.起始狀態(tài)
B.目標(biāo)狀態(tài)
C.結(jié)束狀態(tài)
D.障礙
A.理解與表征問題
B.選擇方法
C.執(zhí)行方案
D.評(píng)估結(jié)果
A.場(chǎng)依存性
B.場(chǎng)獨(dú)立性
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
A.辨別與連鎖
B.動(dòng)作語匯的獲得
C.問題解決
D.自動(dòng)化
A.探究學(xué)習(xí)
B.個(gè)別化教學(xué)
C.合作學(xué)習(xí)
D.研究學(xué)習(xí)
最新試題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對(duì)（）的說明。