問(wèn)答題簡(jiǎn)述列舉文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義教育家和思想家的觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。
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康帕內(nèi)拉提出了幼兒教育中的直觀教學(xué)方法。()
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昆體良認(rèn)為對(duì)未來(lái)雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。()
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杜威實(shí)用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“做中學(xué)”等。落實(shí)到幼稚園教育上,這種思想與福祿培爾和蒙臺(tái)梭利的思想有所不同。()
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伊拉斯莫主張?jiān)⒔逃谟螒蚝椭v故事中。()
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五四新文化運(yùn)動(dòng)后,張宗麟對(duì)福祿培爾的教育思想在理論上對(duì)其進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。()
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昆體良反對(duì)對(duì)兒童進(jìn)行體罰。()
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在《母育學(xué)?!分校涿兰~斯詳細(xì)列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。()
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根據(jù)要素教育論,智育的最簡(jiǎn)單要素是數(shù)目、形狀和語(yǔ)言。()
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五指課程包括了健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。()
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在胎教上,康帕內(nèi)拉提出生兒育女的目的乃是為了保存種族,而不是為了保存?zhèn)€人。()
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