A.設(shè)計、購置、開發(fā)、應(yīng)用、評價
B.設(shè)計、開發(fā)、運用、管理、評價
C.組織、設(shè)計、開發(fā)、管理、評價
D.組織、設(shè)計、購置、應(yīng)用、評價
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A.教育技術(shù)的研究對象是教與學(xué)的過程和資源
B.教育技術(shù)是信息技術(shù)的一部分
C.教育技術(shù)本質(zhì)就是信息技術(shù)
D.教育技術(shù)能解決現(xiàn)存教學(xué)中的所有問題
A.科學(xué)性,教育性,價值性,經(jīng)驗性,藝術(shù)性
B.教育性,技術(shù)性,抽象性,技術(shù)性,藝術(shù)性
C.科學(xué)性,教育性,藝術(shù)性,技術(shù)性,經(jīng)濟性
D.教育性,技術(shù)性,價值性,抽象性,經(jīng)濟性
A.觀念形態(tài)技術(shù)
B.在教育教學(xué)活動中所運用的物質(zhì)工具
C.在解決教育教學(xué)問題中所運用的技巧、策略、方法等
D.教育教學(xué)中所蘊含的教學(xué)思想、理論等
A.教育最優(yōu)化指對教師的教學(xué)過程優(yōu)化
B.教育最優(yōu)化指對學(xué)生的學(xué)習過程優(yōu)化
C.教育最優(yōu)化指對教師教和學(xué)生學(xué)兩方面的優(yōu)化
D.教育最優(yōu)化指對教與學(xué)資源的優(yōu)化
A.教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習者、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境
B.目標、媒體、方法和評價
C.學(xué)習者、目標、策略和評價
D.教學(xué)內(nèi)容、媒體、教學(xué)環(huán)境和評價
最新試題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習資源供學(xué)生使用;學(xué)習資源也可以作為教學(xué)資源使用。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。