A、電腦知識(shí)
B、外語知識(shí)
C、教育技能等實(shí)踐知識(shí)
D、教學(xué)方法等知識(shí)
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A.知識(shí)與能力
B.態(tài)度與能力
C.言傳與身教
D.動(dòng)機(jī)與行為
A、崗位職責(zé)
B、專業(yè)能力
C、職業(yè)道德
D、專業(yè)知識(shí)
A.有良好的職業(yè)修養(yǎng)
B.有高尚的職業(yè)道德
C.有良好的工作態(tài)度
D.有正確的工作方法
A.職業(yè)道德
B.職業(yè)修養(yǎng)
C.工作
D.職業(yè)要求
最新試題
幼兒園保育的主要目標(biāo)是什么？
保育員職業(yè)道德是指保育員在一定的（）、情感、意志、信念支配下自覺遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
保育員要為人師表，具有良好的品行是因?yàn)椋ǎ?/p>
保育師的（）是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號(hào)”，會(huì)在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
保育師要愛全體嬰幼兒，對(duì)他們要（）
保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒必要提出改進(jìn)措施與方案。
常識(shí)教學(xué)的任務(wù)是什么？
保育員協(xié)助教師維持教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。
現(xiàn)實(shí)生活中的誤解，往往是人們習(xí)慣從自己的主觀判斷出發(fā)所造成的。所以，要達(dá)到彼此的認(rèn)同和理解，避免誤會(huì)和偏見，我們就要學(xué)會(huì)“換位思考”。
游戲的虛擬性，大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過程，不利于其社會(huì)化。