A.自然界的周期性現(xiàn)象
B.有機體各種節(jié)律性的活動
C.借助計時工具
D.客觀事件的數(shù)量和性質(zhì)
E.主觀生活經(jīng)歷的多少
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對時間的分辨
B.對時間的確認
C.對持續(xù)時間的估量
D.對時間的預(yù)測
E.對時間的回憶
A.接近性
B.相似性
C.連續(xù)性
D.封閉性
E.良好圖形
A.空間知覺
B.時間知覺
C.運動知覺
D.社會知覺
E.顏色知覺
A.視知覺
B.聽知覺
C.觸知覺
D.嗅知覺
E.味知覺
A.音強
B.音高
C.音色
D.音域
E.音量
最新試題
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練,活動之間應(yīng)有一定的()。
觸景生情是()回憶。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因為分()兩個維度。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強度。
知覺的種類有空間知覺、()、運動知覺。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機。