A.閱讀能力
B.記憶能力
C.推理能力
D.創(chuàng)造力
E.動作能力
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A.沖動型與沉思型
B.系列型與同時型
C.場獨立性與場依存性
D.內(nèi)向型與外向型
E.宗教型與經(jīng)濟型
A.認知方式差異
B.氣質(zhì)類型差異
C.性格類型差異
D.地域文化差異
E.價值觀的差異
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.動機
E.興趣
A.需要
B.動機
C.興趣
D.價值觀
E.世界觀
A.意識狀態(tài)
B.注意狀態(tài)
C.情緒狀態(tài)
D.疲勞狀態(tài)
E.營養(yǎng)狀態(tài)
最新試題
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。
心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。
生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構理論劃分為三類目標結(jié)構，即合作、競爭、個別化。
時間知覺是對客觀事物時間關系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。