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A.懲戒
B.鞭打
C.模仿
D.學(xué)徒式訓(xùn)練
A.反對體罰
B.和諧發(fā)展
C.優(yōu)生優(yōu)選
D.兒童公育
A.性惡論
B.性善論
C.兒童中心
D.預(yù)成論
A.斯巴達(dá)
B.雅典
C.古羅馬
D.古印度
A.模仿
B.講故事
C.獎勵
D.懲罰
最新試題
馬丁·路德倡導(dǎo)平等教育，主張政府應(yīng)強(qiáng)制要求孩子上學(xué)，無論男孩還是女孩，貧窮還是富有家庭的孩子，都有必要接受教育。
福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語言和建造3種方式。
皮亞杰認(rèn)為為兒童確立教育的目的是社會的職責(zé)。
1956年，教育部等部門聯(lián)合通知：托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理，但必須以整日制（即日托）為努力方向。
1986年底，對于不具備國家合格學(xué)歷的幼兒園教師，規(guī)定應(yīng)參加《教材教法考核合格證書》和《專業(yè)合格證書》考試。
“心未濫而先諭教，則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》，意思是趁孩子的心靈純潔的時候就給予教育，他就容易學(xué)成。
雅典重視文化教育，不僅培養(yǎng)會打仗的士兵，還培養(yǎng)有文化知識的政治家、思想家和精明能干的工商業(yè)管理人員，還強(qiáng)調(diào)德智體美等各方面的發(fā)展。
1904年，湖北幼稚園聘請日本保姆戶野美知惠為園長，她擬定了《湖北幼稚園開辦章程》，按此章程規(guī)定，幼稚園“養(yǎng)學(xué)并重”。
1981年我國頒布《幼兒園教育綱要》（試行草案），重視出版幼兒園教材及有關(guān)教學(xué)用書，在新中國成立后還是首次。
蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀，既是固定智力論，也是環(huán)境決定論。