A.國子監(jiān)
B.教育部
C.學(xué)部
D.國子寺
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A.文吏
B.儒生
C.文人
D.通人
A.九品中正制
B.科舉制
C.察舉制
D.世襲制
A.公元前124年
B.公元前135年
C.公元前140年
D.公元前148年
A.《大學(xué)》
B.《學(xué)記》
C.《中庸》
D.《顏氏家訓(xùn)》
A.商鞅
B.荀子
C.孔子
D.韓非
最新試題
下列關(guān)于楊賢江對教育本質(zhì)的看法中，表述錯誤的是（）
戊戌政變后，資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中，改良派為，為了解決我國的社會問題，當(dāng)務(wù)之急在于（）
下列關(guān)于我國近代學(xué)制的表述錯誤的是（）
（）指出“于中華民族之前途有至大的危險的，當(dāng)首推教會教育。教會在了傳教權(quán)與教育權(quán)，實(shí)為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學(xué)”。
下列關(guān)于張之洞的“中體西用”思想與實(shí)踐，表述正確的是（）
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學(xué)步驟中，能讓兒童獲取間接經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)是（）
陶行知認(rèn)為，如果“過的是少爺生活，雖天天讀勞動的書籍，不算是受著勞動教育；過的是迷信生活，雖天天聽科學(xué)的演講，不算是受著科學(xué)教育……”，為了解決這種問題，陶行知提出（）
以下教育家中，均批評“教育救國論”的是（）
批判新式學(xué)堂的教師“是欲開民智而適以愚之，欲使民強(qiáng)而適以弱之也”的中國近教育家是（）
下列關(guān)于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學(xué)形式，說法錯誤的是（）