A.實(shí)踐活動(dòng)
B.心理活動(dòng)
C.社會(huì)活動(dòng)
D.生理活動(dòng)
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A.保護(hù)者與被保護(hù)者
B.監(jiān)護(hù)者與被監(jiān)護(hù)者
C.守護(hù)者與被守護(hù)者
D.控制者與被控制者
A.體力活動(dòng)
B.腦力活動(dòng)
C.心理活動(dòng)
D.生理活動(dòng)
A.如何使課程在真正意義上滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要
B.注重過(guò)程的幼兒園課程在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)中應(yīng)如何表述和具體實(shí)施
C.什么是兒童游戲，它與教師的教學(xué)之間是什么關(guān)系
D.教師應(yīng)起到什么作用，例如如何處理兒童生成的課程與教師預(yù)定的課程之間的關(guān)系
E.在課程實(shí)施過(guò)程中家庭和社區(qū)如何實(shí)質(zhì)性地參與
A.強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)活動(dòng)，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)
B.強(qiáng)調(diào)教育要適合幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展
C.強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒教育中的重要性
D.強(qiáng)調(diào)寓教育于幼兒園一日活動(dòng)之中
E.強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)的過(guò)程
A.認(rèn)為所有的兒童都是有價(jià)值的
B.認(rèn)為所有的兒童都有權(quán)利，并能從高質(zhì)量的和適合年齡發(fā)展的早期教育中獲益
C.通過(guò)范例和相互作用，會(huì)發(fā)生有意義的學(xué)習(xí)
D.在集體中，教師和家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系是有益于早期兒童教育課程的中心
E.目標(biāo)是創(chuàng)造出一個(gè)所有兒童和成人都能夠?qū)W習(xí)并體會(huì)自己價(jià)值的全納社會(huì)，使所有兒童確信自己會(huì)獲得成功的
最新試題
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過(guò)程。