A.突出體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念
B.“雙基”仍是課程的主要目標(biāo)
C.更加注重過程目標(biāo)
D.進(jìn)一步加強了數(shù)學(xué)的人文價值
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A.輸入階段
B.相互作用階段
C.操作階段
D.輸出階段
A.教學(xué)目的明確
B.教材處理恰當(dāng)
C.教學(xué)方法靈活
D.教學(xué)基本功扎實
E.教學(xué)效果良好
A.宏觀分析與微觀分析相結(jié)合
B.動態(tài)分析與靜態(tài)分析相結(jié)合
C.定性分析與定量分析相結(jié)合
D.理論研究與實驗研究相結(jié)合
E.歷史研究與當(dāng)前研究相結(jié)合
A.新知識的獲取
B.智力的發(fā)展
C.知識的改造
D.檢查知識是否恰當(dāng)和充足
E.思維能力的提高
A.人人學(xué)“有用”的數(shù)學(xué)
B.人人掌握“必需”的數(shù)學(xué)
C.不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)
D.學(xué)好數(shù)學(xué)
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