A.改善時事教育，舉辦中小學(xué)時事課堂展示活動，用鮮活事例教育廣大學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。
B.加強中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育活動，探索形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。
C.尊重學(xué)生個性發(fā)展，幫助學(xué)生樹立積極向上的個人理想，引導(dǎo)他們自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為個人幸福、社會進(jìn)步、國家富強而不斷成長。
D.大力開展公民意識教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚社會公德，增強國家認(rèn)同，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。
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A.引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想
B.引導(dǎo)青少年學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信
C.引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀
D.引導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成善于讀書的良好習(xí)慣
A.小學(xué)低年級，以培育學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。小學(xué)高年級，以提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點，開展認(rèn)知教育，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
B.初中階段，以增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國統(tǒng)一多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。
C.高中階段，以增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識為重點，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。
D.大學(xué)階段，以提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力為重點，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。
A.開展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點的家國情懷教育
B.開展以仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人為重點的社會關(guān)愛教育
C.開展以尊敬老人、敬愛兄長為重點的家庭感恩教育
D.開展以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育
A.堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合
B.堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合
C.堅持弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)借鑒國外優(yōu)秀文化成果相結(jié)合
D.堅持課堂教育與實踐教育相結(jié)合
A.對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高
B.教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性還明顯不足
C.重知識講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍，課程和教材體系有待完善
D.教師隊伍整體素質(zhì)有待提升
最新試題
班級活動類型包括（）
班主任有效運用觀察法，哪一項不正確？（）
影響班級文化的主要因素不包括（）。
班級文化主要包括（）。
學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，下列哪一項說法不正確？（）
班主任用真實的、貼近學(xué)生的話語來評價學(xué)生，屬于（）評語。
以培養(yǎng)對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運用學(xué)科知識、加強技能和智能訓(xùn)練為主的班級活動，這種班級活動屬于（）活動。
全面了解學(xué)生的意義，下列說法不正確的是（）。
教師禮儀的特點不包括（）。
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系，不正確的做法是（）。